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Pregunta: Cuéntanos un poco sobre ti, tu trayectoria… ¿Cómo acaba Margarita Guerrero al frente del INJUVE?
Respuesta: Me impliqué muy joven a través del ámbito social dando apoyo escolar a personas sin recursos, después he desarrollado mi actividad política militante en distintos espacios desde asociaciones de mujeres jóvenes, migrantes, organizaciones políticas. Fui la primera concejala de origen migrante en Murcia en la legislatura del 2015 y en el 2020 asumí la vicepresidencia del Consejo de la Juventud de España. Toda esa trayectoria ha sido tenida en cuenta por la organización política donde milito y así he llegado a ser la DG del Injuve en la primera legislatura que este organismo pertenece al Ministerio de Juventud e Infancia.
P: Nos imaginamos que, al haber trabajado en temas de feminismo, LGBTI, etc, la sexualidad ha sido algo que también has tratado de forma transversal en tu carrera, ¿no?
R: Sí, efectivamente ha sido una preocupación en mi entorno activista, primero porque detectamos un déficit y luego porque hemos hecho incidencia política en relación a estos temas, lo más reciente en forma de aportaciones a la Ley Orgánica de salud sexual y reproductiva y de la interrupción voluntaria del embarazo.
P: Con respecto a la sexualidad de la juventud, la educación sexual es fundamental. ¿Recibiste educación sexual?
R: No más que la media, la clase sobre anticoncepción básica, pero nada más. Después he visto que en muchos institutos y fruto de la voluntad del centro se van incluyendo más proyectos formativos e informativos para suplir esta carencia, pero queda muchísimo por hacer en este ámbito.
P: En las últimas semanas, se ha abierto un debate en España sobre el consumo de pornografía en menores. De hecho, la mayoría han accedido a contenidos pornográficos antes de los 12 años y 4 de cada 10 la reconoce como fuente de aprendizaje. ¿Qué está fallando?
R: Creo que no hay una sola respuesta, pero en esa aproximación holística que debemos hacer desde los distintos agentes, la evidencia científica nos alerta que ante la falta de educación afectivo-sexual que dote de herramientas a las personas jóvenes esta sobreexposición – muchas veces indeseada – a pornografía constituye modelos perniciosos, tóxicos e incluso violentos. Necesitamos abordar la asignatura pendiente de la educación afectivo-sexual alejados de dogmatismos y basada en la evidencia científica, adaptada a cada etapa educativa, y poniendo en el centro el modelo de buenos tratos. Evidentemente a eso se deben acompañar otras medidas relacionadas con garantizar los derechos de la infancia en el ámbito digital, esta parte está ocupando más atención mediática, pero necesitamos ampliar los marcos de la reflexión.
P: ¿Qué papel crees que debería tener la educación sexual para garantizar el derecho de nuestra juventud a la salud sexual plena?
R: La educación sexual tiene un papel central, pero faltan recursos, tampoco se puede esperar que el profesorado asuma en solitario toda la responsabilidad, por supuesto hay que reforzar la educación, dotar de herramientas al profesorado, pero también a las familias, o desde la educación no formal.
P: En el INJUVE, ¿tenéis contemplado trabajar a este respecto? ¿Cuáles son vuestros próximos objetivos y siguientes pasos?
R: Desde el INJUVE trabajamos los temas que le afectan a las personas jóvenes, desde la investigación pero también desde la promoción de proyectos que tengan un impacto positivo en la juventud. El siguiente hito que tenemos es la presentación de la Revista Estudios de Juventud que trata sobre educación y consentimiento, en esa edición tenemos algunas buenas prácticas de proyectos sobre educación sexual. Por supuesto, creo que es fundamental reforzar las alianzas con entidades que trabajan en el tema y plantearnos objetivos más ambiciosos. Estas cuestiones también están enmarcadas en la Estrategia de Juventud 2030 que recoge algunas líneas de actuación relacionadas con la educación sexual y la promoción de modelos basados en los buenos tratos.
P: Y para el recién creado Ministerio de Juventud e Infancia, ¿es también una prioridad? ¿Cómo piensan abordarlo?
R: La ministra de Juventud e Infancia ya anunció la elaboración de la Ley de Juventud, en ese sentido se abrirá un proceso participativo donde las personas jóvenes podrán aportar a la construcción de la ley. Por otro lado, estos temas que no sólo interpelan al ministerio de Juventud e Infancia si no a otros ministerios, promover un trabajo interinstitucional es fundamental para que las políticas públicas que se planteen tengan éxito.
P: Ya para terminar, ¿Cuál crees que es el futuro de la educación sexual?
R: No hago futurología, pero me atrevería a decir que solo hay dos caminos: avanzar decididamente para garantizar una educación sexual inclusiva e integral que nos permita construir sociedades más libres de violencias, más sanas y por tanto, más felices, o por el contrario, mirar para otro lado mientras proliferan los problemas tanto en plano físico como en el ámbito digital. La mejor prevención es el conocimiento, tener herramientas para poder decidir.
